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“三個課堂”鏈接城鄉
唐山10.2萬名農村學生同步分享城市優質課程
3月9日上午，地處唐山市開平區最北部山區的大柳樹小學五年級師生們走進教室，通過智慧黑板和位于城區的開平小學五（5）班學生同上一節“專遞課堂”英語課——《Arriving in Beijing（到達北京）》。“老師和兩所學校的學生同步互動，引導我們在情境中學習新句型，讓我對學好英語更有信心了。”大柳樹小學學生王馨瑤說。
近年來，唐山市針對基礎教育階段促進教育公平、提升教育質量的現實需求，積極推進“互聯網+教育”發展，持續推廣專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂“三個課堂”，讓身處農村的中小學師生收獲滿滿。據統計，目前唐山市鄉村中小學學生總人數約為18.8萬人，“三個課堂”覆蓋全市鄉村中小學學生人數達10.2萬人。
“建設‘三個課堂’，旨在推進優質教育的均衡發展，因而都需要區域內的統籌領導、完善的教學空間建設、資源的共建共享以及信息化手段和設備的支撐。”唐山市教育局電化教育館館長陳國忠介紹說，近年來，“三個課堂”的應用場景越來越多，對設備和網絡也提出了更高要求。唐山市教育系統應時而動，積極推進教學設備向交互式智能化方向升級，為99.1%的教學班配備多媒體設備，16.8%的教學班配備智慧黑板。同時，為789所中小學建設錄播教室，構建區域網絡視訊平臺系統，將錄播教室納入網絡平臺。優化網絡運行環境，逐步實現中小學網絡萬兆到縣、千兆到校、百兆到班。目前，全市900多所學校網絡帶寬達到千兆以上。
日前，走進灤南縣教育局的小學教研訓音視頻管控中心，該縣教育局副局長蔣建軍正在通過一塊大屏查看全縣各小學“三個課堂”的開展情況。“今年，我縣在全市率先實現了‘萬兆光纖進校’。”他說，如今，灤南縣的任何一個教室都可以作為“主教室”，和近200個“分教室”隨時在線互動直播。
精準幫扶好課共享，優質資源傳遞變得“無壁壘”。唐山市以聯校網教共同體的教學模式，讓優質學校“一校帶多校、一校帶多點”，網上同步上課，幫助農村小規模學校和教學點開齊開足開好國家規定的課程。
據了解，今年，唐山市將進一步借力國家實施教育數字化轉型的東風，組織省、市名師和骨干教師錄制教學課程視頻資源，基本實現小學、初中、高中各個學科的每個教學單元都有優質課程視頻資源，讓全市師生共享優質數字教育資源。（記者劉禹彤）
